Módulo 6

Módulo 6 – Apoyar las diferentes necesidades de los alumnos
En esta discusión de Prácticas pedagógicas, usted analiza los tipos de apoyo que serán un desafío para los estudiantes para ampliar su aprendizaje, al dominar nuevas ideas y conceptos. .
Lea Andamiajes para el pensamiento de los estudiantes(DOC; 1 página) en la pestaña Recursos > Diferenciación.
Comparta herramientas y estrategias que usted puede usar para ayudar el aprendizaje del estudiante en su unidad.

Algunas estrategias de andamiaje: modelar un experimento, mostrar ejemplos de trabajos anteriores, aportar preguntas claves para el análisis de un texto, formular preguntas para estimular conocimientos previos, relacionar contenidos con la experiencia de cada uno de los estudiantes, mostrar o manipular objetos, utilizar fotografías, grabaciones, películas u otras experiencias sensoriales, realizar una revisión previa de la lectura asignada: observar títulos, subtítulos, ilustraciones trabajando la predicción, identificar el tópico y la organización del texto, trabajo de parejas

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Módulo 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

La evaluación se dará de forma continua y tendrá diferentes características dependiendo de la fase en la cual esté el proyecto. Si el el comienzo tendrá lugar una evaluación diagnóstica, luego se utilizarán otros instrumentos para el evaluar el proceso y por último una evaluación en la culminación del proyecto.

Web 2.0

¿Cómo beneficia al trabajo del estudiante la utilización de las herramientas Web 2.o (Blog, Wiki, Maracadores Sociales y Docs)

Sin duda las herramientas de la Web 2.0 comprometen mucho más al estudiante al momento de presentar su trabajo, ya no solo lo verá la maestra o el profesor sino mucha más gente, por lo tanto las opiniones se diversifican y el producto se enriquece.

Módulo 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Usaremos de forma más efectiva las nuevas tecnología en tanto y en cuanto logremos familiarizarnos con ellas y transmitamos nuevos usos a nuestros alumnos. Si bien ellos son nativos digitales, en muchos casos hacen un uso rudimentario de las nuevas tecnologías. Es nuestra labor ampliar el espectro.